Прошла первая учебная сессия в областной школе юного балетмейстера «Полярная звезда»
![Прошла первая учебная сессия в областной школе юного балетмейстера «Полярная звезда»](/assets/cache_image/uploads/pages/7204/img/news-20220124-1643014101-75albx_0x480_587.jpg)
В период с 21 по 23 января 2022 года в учреждении проходила первая учебная сессия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности «Областная школа юного балетмейстера «Полярная звезда».
Обучение в школе организовано в целях развития и поддержки детской одаренности, создания условий для развития композиционного творчества воспитанников детских хореографических коллективов образовательных организаций Мурманской области
На первой сессии прошли обучение 16 человек из ЗАТО Александровск, ЗАТО п. Видяево и г. Апатиты.
Обучение в школе осуществляли специалисты ГАУДО МО «МОЦДО «Лапландия».
«Основу искусства балетмейстера» вели Залялутдинов Рэшит Магзумович, главный балетмейстер учреждения, и Паливола Антонина Ивановна, педагог дополнительного образования, руководитель образцового детского коллектива Мурманской области «Ансамбль современного эстрадного танца «Quest».
На занятиях по актерскому мастерству обучающиеся школы познакомились с упражнениями актерского тренажа. Большое внимание было уделено условиям, необходимым для проведения упражнений, основным этапам актерского тренажа в хореографии.
Тренировку способности действовать на сцене начали с изучения одного из важнейших элементов – сценического внимания, далее были упражнения на развитие мышечных ощущений, задача которых – убрать скованность исполнителей, мышечный зажим, чтобы помочь исполнителям обрести уверенность в себе, веру в свои силы.
Следующим разделом тренажа были упражнения настроечного цикла, задача которых – подготовить учащихся к отношениям на выполняемые действия.
Комплекс упражнений актерского тренажа был направлен на развитие правильного самочувствия на сцене, органичности, освоения сценического пространства.
На протяжении занятий, исполняя творческие задания, обучающиеся искали способы самовыражения, передачи эмоционального настроя, формирования правильного отношения к партнеру и коллективу.
На занятиях по «Искусству балетмейстера» участники школы познакомились со спецификой работы балетмейстера, этапами постановки хореографического произведения, созданием хореографического образа, подбором хореографической лексики, основными рисунками танца, особенностями перемещения по сценической площадке в хороводе, плясовой разработкой и созданием сольного номера, сценарного плана, сюжетного массового номера.
Творческие задания способствовали развитию балетмейстерско-режиссерских способностей, с помощью которых воплощается принцип целостности хореографической композиции (единство творческого замысла, музыки, выразительных средств, творческих возможностей, возрастных особенностей исполнителей, сценографии и др.).
Учащиеся импровизировали, создавали творческие работы, генерировали идеи и воплощали их на практике.
Все работы учащихся были подробно проанализированы, были даны рекомендации с целью исправления ошибок и презентации творческих работ.
На сессии обучающиеся сплотились, был создан творческий коллектив единомышленников, стремящихся реализовать себя в творческой деятельности.
К следующей учебной сессии обучающиеся получили творческие задания, которые заключаются в создании хореографической композиции с подобранным музыкальным материалом и анализе музыкального произведения.